به نقل از «ایسنا»

تولید محتوای مناسب علمی توسط دانش‌آموزان مستلزم داشتن سواد رسانه‌ای والدین و مدیران است

تاریخ انتشار: ۲۳ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۰۸۷۳۲۶

ایسنا/لرستان یک کارشناس سواد رسانه گفت: تولید محتوای مناسب علمی توسط دانش آموزان مستلزم داشتن سواد رسانه‌ای والدین و مدیران است.

کلثوم دلیران در گفت‌وگو با ایسنا، اظهار کرد: در بحث سواد رسانه‌ای پنج سؤال اصلی و یا اصطلاحاً پنج سؤال طلایی مطرح است. اولین سؤال این است که این محتوا و پیام رسانه‌ای که من می‌بینم را چه کسی تولید کرده است؟

وی تصریح کرد: سؤال دوم این است که این محصول هر چه که هست عکس، فیلم، صوت، نماهنگ و یا موسیقی حاوی چه پیامی است و چه حرفی را می‌خواهد به منِ مخاطب منتقل کند؟

این کارشناس سواد رسانه خاطرنشان کرد: سؤال سوم این است که مخاطب‌های مختلف از این محتوا چه برداشتی می‌کنند، چون همان‌طور که می‌دانیم پس‌زمینه ذهن آدم‌ها در برداشت‌های آن‌ها تأثیرگذار است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

دلیران اضافه کرد: سؤال چهارم این است که چه ابزارها و تکنیک‌های رسانه‌ای برای تولید این محتوا استفاده شده و سؤال پنجم نیز این است که در بلندمدت چه پیامدهایی روی ذهن منِ مخاطب می‌گذارد؟

وی بیان کرد: خلاصه این پنج سؤال طلایی این است که باید ببینیم چه کسی، چه چیزی را، به چه کسی، با چه تأثیری و با چه رسانه‌ای می‌رساند؟

این کارشناس سواد رسانه ادامه داد: به‌طور خلاصه وقتی فرد یک محصول رسانه‌ای را استفاده می‌کند باید بداند چه کسی آن را ساخته به‌عبارت‌ دیگر سر سفره چه کسی نشسته است. باید ببیند این محصول در رژیم مصرف رسان‌هایش جا می‌گیرد یا نه برای مثال الان به تماشای یک فیلم غم‌انگیز نیاز دارم یا یک فیلم شاد و امیدوارکننده؟

دلیران اظهار کرد: حال که پنج سؤال طلایی در یادگیری و لزوم سواد رسانه‌ای مشخص شد باید ببینیم روش دانش آموزان در مواجهه با فضای مجازی، حضور در شبکه‌های اجتماعی و اینترنت به چه صورت خواهد بود؟

وی تصریح کرد: طبق نظر کارشناسان، دانش آموزان از سن ۱۴ تا ۱۸ سالگی با کنترل نامحسوس والدین می‌توانند از فضای مجازی استفاده کنند به‌گونه‌ای که این کنترل موجب بی‌اعتمادی دانش آموزان نسبت به والدین نشود چراکه مدیریت آشکار والدین و امرونهی مستقیم منجر به پنهان‌کاری دانش آموزان می‌شود و سر رشته کار از دست خانواده‌ها در می‌رود.

کارشناس سواد رسانه خاطرنشان کرد: واکسینه شدن دانش آموزان در مقابل تهاجم فرهنگی ناشی از فضای مجازی نتیجه داشتن سواد رسانه‌ای والدین و دستگاه‌ها و نهادهای فرهنگی مربوطه است.

دلیران اضافه کرد: تولید محتوای مناسب و مفید در زمینه‌های مختلف و تأمین خوراک فکری دانش آموزان یکی از راهکارهای اساسی در جذب آن‌ها به سمت حضوری سالم و کاربردی‌تر شدن شبکه‌های اجتماعی است.

وی بیان کرد: نوع استفاده از فضای مجازی، اینترنت و شبکه‌های اجتماعی به افراد برمی‌گردد. این ما هستیم که انتخاب می‌کنیم چه غذایی بخوریم به‌طور قطع برای سالم ماندن و مریض نشدن باید غذاهای سالم مصرف کنیم؛ مثلاً چاقو کاربردهای مختلفی دارد. می‌خواهیم پوست میوه را با آن بگیریم یا نه دست خود را بِبُریم؟

این کارشناس ادامه داد: آگاه‌سازی در خصوص کاربردهای مثبت و منفی فضای مجازی به معنای داشتن سواد رسانه‌ای بوده است گر چه از نظر کارشناسان فرهنگی افراد به موارد منفی گرایش بیشتری نشان می‌دهند.

دلیران اظهار کرد: فضای مجازی و دسترسی آسان به اطلاعات، اشتغال الکترونیکی، تجارت آنلاین، شکستن مرزهای جغرافیایی، عدم وابستگی به زمان و مکان و ... از مزایای اینترنت و به خطر افتادن سلامتی، دیسک گردن و مشکلات بدنی، افزایش ناهنجاری‌های اجتماعی، ترویج بزهکاری، اعتیاد، طلاق و ... نیز از معایب فضای مجازی بوده که والدین و نهادهای فرهنگی باید همه این موارد را برای دانش آموزان و فرزندانشان بازگو کنند و این مهم مستلزم داشتن سواد رسانه‌ای بزرگ‌ترها و بعد از آن انتقال این دانش به دانش آموزان است.

وی تصریح کرد: در نتیجه، به‌کارگیری ظرفیت فکری و آموزشی دانش آموزان توسط مدیران و والدین به‌طور هماهنگ و حساب شده منجر به تولید محتوای مورد نیاز در حوزه‌های مختلف علمی و پژوهشی توسط دانش آموزان می‌شود که البته این موضوع به برنامه‌ریزی کامل و گذر زمان نیاز دارد.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی شهرستانها اینترنت سواد رسانه ای دانش آموزان والدين استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها استانی فرهنگی و هنری داشتن سواد رسانه ای کارشناس سواد رسانه تولید محتوای دانش آموزان فضای مجازی پنج سؤال چه کسی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۰۸۷۳۲۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

دشمن به دنبال ایجاد یاس و ترس در دل ما است

به گزارش خبرنگار مهر، حسین تاریخی در مراسم اختتامیه رویداد روایت دختران ایران که رویدادی برای روایتگری پیشرفت ایران و دختران ایران است؛ گفت: رسانه‌های دشمن همواره به دنبال ایجاد یاس، ناامیدی و ترس در دل مردم ایران هستند؛ شاید برای برخی از افراد عجیب باشد اما در حوادث یک ماه اخیر و به دنبال شرارت‌های رژیم صهیونیستی در منطقه، برخی از دانش آموزان اعلام کردند که در مدرسه با فضای ترس مواجه بودیم؛ آنها به شدت ترسیده بودند که نکند اسرائیل حمله کند و جنگ بشود؛ حتی تعدادی از دانش‌آموزان هم به مدرسه نیامده بودند.

دبیر کل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان گفت: جنگ امروز جنگ روایت‌ها است و آنقدر این جنگ خانمان سوز است که دشمن در تلاش است ذهن و فکر تمامی جوانان ما را از بین ببرد و هر کس که در ایران زندگی می‌کند را مأیوس و ناامید کند.

رسانه دشمن کاری کرده که دانش آموزان از پاسخ اسرائیل می‌ترسیدند

وی با اشاره به حوادث تلخ سال ۱۴۰۱ گفت: کسانی بودند که ناشی از تلاش دشمن در رسانه‌ها، به کف خیابان آمدند و جان خود را از دست دادند. اینها نتیجه تلاش‌های دشمن در تشویش و گمراهی اذهان عمومی است. امروز در حالی که همه کشورها از اقتدار ایران می‌گویند و دفاع ایران را مشروع می‌دانند؛ رسانه‌های دشمن کاری کرده بودند که در محیط مدرسه دانش آموزان از پاسخ اسرائیل می‌ترسیدند.

تاریخی با بیان اینکه آینده نوجوانان و جوانان ما به شدت مورد حمله ناجوانمردانه قرار گرفته است؛ گفت: اگر لطف الهی نبود؛ ممکن بود ما هم مورد حمله رسانه‌های دشمن قرار بگیریم؛ فکر ما آشفته شود و یا به خیابان‌ها برویم؛ برای جلوگیری از این حوادث ما نیازمند تبیین اهداف و برنامه برای مردم هستیم؛ تبیین هم نیاز به کمک و روایت کردن دارد.

گاهی خود ما هم باورمان نمی‌شود که به چه دستاوردهایی رسیدیم / ‏‬مدرسه محلی برای گفتگوی رو در رو با دانش آموزان

دبیر کل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان گفت: ما باید در جایی که امکان رو در رو شدن با دانش‌آموزان را داشته باشیم روایتگری کنیم. جایی که می‌توانیم با او به تبادل نظر و گفتگو بپردازیم؛ حتماً این کار را بکنیم و این فرصت را غنیمت بشماریم. شاید نتوانیم در فضای مجازی به خوبی دشمن عمل کنیم اما مدرسه جایی است که در دست ماست. جایی که می‌توانیم به صورت هنرمندانه با مخاطبان نوجوان خود ارتباط برقرار کنیم. مدرسه یکی از جدی‌ترین فرصت‌های ماست که می‌تواند تعیین کننده باشد.

وی با اشاره به اینکه گاهی خود ما هم باورمان نمی‌شود که به چه دستاوردهایی رسیدیم؛ افزود: اسرائیل از ابتدای طوفان الاقصی تاکید می‌کند همه کاره ایران است؛ آمریکا و اروپا دائماً بر قدرت ایران تاکید کردند؛ اما باز هم کسانی هستند که قدرت دفاعی و نظامی ایران را دست کم می‌گیرند؛ این ندیدن قدرت داخلی آفتی بوده که صدها سال است در ایران وجود داشته است. دشمن هم بر این نقطه ضعف تمرکز دارد.

تلاش دشمن برای تفرقه افکنی به کمک بهانه‌های واهی

دبیر کل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش آموزان خاطر نشان کرد: دشمن دائماً به فکر این است که از تفرقه‌های بین ما استفاده کند. و ما باید هشیار باشیم و بهانه‌های واهی برای تفرقه افکنی را به دشمن ندهیم.

کد خبر 6089838 علی قدمی